Este libro, nos ofrece una visión panorámica de la Historia como disciplina. Es un estudio sobre el modo de aproximarse a la verdad histórica y un análisis de las formas en que se puede entender el acontecer de los tiempos pasados.

Roberto Salinas nos habla sobre la formación de El temperamento liberal, lección inaugural pronunciada en el campus de la Universidad Francisco Marroquín en enero de 2006.

Antonella expone con precisión el predominio de las ideas populistas e intervencionistas en América Latina y argumenta en favor de la necesidad de hacerles frente en el campo de la academia, la investigación, la divulgación y las comunicaciones. El objeto es lograr una modificación sustancial del acervo cultura que hoy gravita tanto sobre quienes toman decisiones y quienes participan del quehacer político.

Ruth Richardson
Is former minister of finance of New Zealand. She pioneered the world’s first code of fiscal responsibility and was the architect of free-market reforms and spending cuts in the 1990s.

During the inaugural lesson, Ruth Richardson expounds the importance of liberty and individual choice and how they drive growth and innovation. In an early age, she decided and prepared to be an agent of change in her own country. As a reformer, she used New Zealand’s success story as an example of political transformation. These political changes bring about the vast production of goods and services. She also emphasizes that the current disruptive technologies are a powerful tool for democratization. She concludes that economic liberalization is primordial and overall possible when establishing a good and responsible government.

The Future of Learning
Sugata Mitra
A renowned pedagogue, expounds the new trends regarding the educational system that will forever alter the way we teach children. He starts by criticizing the old way of teaching that has its roots in the Enlightenment and western imperial expansion. This old method is constantly becoming more obsolete with the advent of the internet and explosion of information. The new paradigms of education stem from self-learners and their pursuit to solving problems. Knowledge is obsolete, the teacher is obsolete.

Sugata is famously known for his “Hole in the Wall” experiment that proves that Self-Organized Learning Enviroments (SOLE) develops learners for the new century. He ends his talk by disclosing the challenge of assessment and how it can be fixed.

» Yo soy Malala » es el excepcional relato de una familia desterrada por el terrorismo global, de la lucha por la educación de las niñas, de un padre que, él mismo propietario de una escuela, apoyó a su hija y la alentó a escribir y a ir al colegio, y de unos padres valientes que quieren a su hija por encima de todo en una sociedad que privilegia a los hijos varones

Ariana está a punto de vivir una de las más grandes aventuras de su vida cuando descubre accidentalmente un portal que le permitirá viajar en el tiempo. En ese recorrido, aprende sobre el origen de muchas de las cosas que conforman una economía, y descubre algunos de los secretos que por mucho tiempo se habían mantenido ocultos.

Basado en el ensayo clásico “Yo, el lápiz” de Leonard Read, sus hijos aprenderán sobre los principios económicos del orden espontáneo, la división del trabajo, la competición, el comercio y el libre mercado…y por qué estas cosas unen a todo el mundo en colaboración pacífica.

In her historical novel El caballo rojo (The Red Horse), Maca Barrett weaves an engaging literary plot around her recreation of the personalities of Pedro de Alvarado -whose great feats of conquest she narrates- and Francisco Marroquín, the first bishop of Guatemala. In a rich texture of anecdotes, legends and facts, the lives of both men become entwined with those of Tecún Umán, Charles V of Spain and Bartolomé de las Casas. The story unfolds in Spain and Guatemala at the beginning of the Colonial era.

Las Páginas de esta obra profundiza en el estudio desarrollado durante los años 2003 y 2005  en la India, Ghana, Nigeria y Kenya sugiere que las escuelas privadas puedan construir un elemento importante, aún no reconocido, para llegar a los pobres y satisfacer sus necesidades educativas. Publicado en 2007 por CATO Institute,